Soutenir la pratique d’activités culturelles

Un partenariat avec le  Printemps numérique (PN) pour mettre sur pied des activités visant à donner accès à la technologie et à ses possibilités transformatives aux jeunes notamment issus de milieux défavorisés ou présentant d’autres vulnérabilités, de façon à prévenir l’apparition ou l’élargissement d’une « fracture numérique » entre les milieux sociaux ou les régions. Le partenariat explorera aussi les possibilités qu’offre la technologie numérique pour contribuer à l’avancement des objectifs de la Politique de la jeunesse.

Un financement accru pour l’accès aux arts et à la culture des élèves des écoles secondaires de la part du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) donnera un nouvel élan au programme La culture à l’école, de façon à accroître le nombre d’activités mettant en contact ces élèves avec la culture. Le programme possède un volet artistique important, mais favorise aussi des activités contribuant à stimuler la culture scientifique et le contact avec la technologie.

Un partenariat avec les  Offices jeunesse internationaux du Québec (LOJIQ) dans le cadre du programme Mobilité jeunesse (voir la section Projets structurants) pour permettre à des jeunes de la relève artistique (artistes, créateurs et opérateurs) de réaliser un projet de tournée ou de diffusion artistique, une participation à une manifestation artistique, une résidence ou d’autres activités à l’extérieur du Québec. Ce soutien permet d’encourager la relève artistique et culturelle et son rayonnement pancanadien et international.

Un partenariat avec le  Wapikoni mobile (WM) pour offrir aux jeunes Autochtones l’occasion de s’exprimer en participant à des ateliers de création audiovisuelle offerts dans leurs communautés. Ces ateliers sont également d’importants vecteurs de soutien psychosocial qui, dans plusieurs cas, viennent briser l’isolement de ces jeunes. Leurs créations sont ensuite diffusées en communautés et hors communautés, informant des publics variés des défis et des aspirations de la jeunesse autochtone.

Porté par le ministère de la Culture et des Communications (MCC), le réaménagement de la bibliothèque Saint-Sulpice, à Montréal, se divise en deux volets : le premier consiste à créer une bibliothèque pour les jeunes, un espace exclusivement destiné à tous les adolescents et adolescentes du Québec; le second volet vise l’aménagement d’un espace d’innovation et de création, l’Incubateur Saint-Sulpice, centré sur les nouvelles technologies. Les activités de la bibliothèque Saint-Sulpice seront déployées par  Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BAnQ).

Trois mesures financées par le Secrétariat à la jeunesse afin de soutenir l’accessibilité et la participation des jeunes aux activités parascolaires permettent également de soutenir la pratique d’activités culturelles : les concours  Secondaire en spectacle (SS) et  Cégeps en spectacle, de même que le Spectacle de la rentrée. Pour les jeunes, fréquentant en majorité un établissement d’enseignement, il s’agit d’un lieu propice pour les sensibiliser à l’importance d’une vie culturelle active.

Un partenariat avec Secondaire en spectacle et le Réseau intercollégial des activités socioculturelles du Québec (RIASQ).